শিক্ষক প্রশিক্ষণ : প্রেক্ষিত ইসলাম (পেপারব্যাক)

জাতি গঠনে শিক্ষক প্রশিক্ষণের গুরুত্ব অপরিসীম। সেজন্য শিক্ষক প্রশিক্ষণের উপযোগী কর্মপন্থা উন্নয়ন আমাদের মত দেশগুলোর জন্য জরুরী হয়ে পড়েছে। দুঃখের বিষয় যে, মুসলিম দেশগুলোর শিক্ষা কারিকুলামে এটি দারুণভাবে অবহেলিত। পৃথিবীর মুসলিম দেশগুলোর কোনো দেশেই নিজেদের কোনো শিক্ষা মডেল নেই। ইসলামী কোন মডেল এসব দেশের শিক্ষা কারিকুলামে খুঁজেও পাওয়া যাবে না। কোন কোন মুসলিম দেশ ক্ষুদ্র পর্যায়ে প্রচেষ্টা চালালেও তা ত্রুটিপূর্ণ ও পাশ্চাত্য ঘেষা অনুকরণ ছাড়া কিছুই নয়।
বর্তমান বইটিতে বিভিন্ন দেশের শিক্ষা মডেল পর্যালোচনা করে মুসলিম দেশের জন্য প্রযোজ্য অনবদ্য একটি মডেল দাঁড় করানোর চেষ্টা করা হয়েছে। মুসলিম দেশগুলোর জন্য শিক্ষা মডেল কেমন হওয়া উচিৎ তার উপর এখানে আলোচনা উপস্থাপন করা হয়েছে। এসব মডেল থেকে নিজেদের দেশের জন্য উপযোগী মডেল বিনির্মাণে অনেক বেশী সহায়তা পাওয়া যাবে।
শিক্ষিত মুসলিমদের মধ্যে ধীরে ধীরে শিক্ষা বিষয়ক যে স্বপ্নের ভিত্তি গড়ে উঠেছে তা হলো একটি সুসংহত পদ্ধতি। এ পদ্ধতির ভিন্ন দু'টি উদ্দেশ্য রয়েছে। এর মধ্যে একটি হলো শিক্ষিত মানুষ গড়ে তোলা। এ মুসলিমরা দৃষ্টিভঙ্গী আর আচার-আচরণে হবে উত্তম মুসলিম, ইসলামী নিয়ম-কানুনের উপর থাকবে তাদের অগাধ জ্ঞান, এ জ্ঞানের কারণে তারা আল্লাহর নির্দেশ মোতাবেক জীবন যাপন করবে। দ্বিতীয় উদ্দেশ্যটি হলো, আমাদের সময়ে প্রাপ্ত জ্ঞানভান্ডারে নিজেদেরকে সমৃদ্ধ করে উপর্যুক্ত বিষয়গুলোর সাথে সমন্বয় সাধন করবে।
শিক্ষক শিক্ষণের গুণাবলী কোনো শিক্ষা ব্যবস্থার দক্ষতা নির্ণয়ের সবচেয়ে বড় উপাদান। যুগোপযোগী শিক্ষক শিক্ষণ পদ্ধতির উন্নয়নের দিকে মনোযোগ দেয়া প্রয়োজন। দুঃখের কথা, বেশীর ভাগ মুসলিম দেশই বিদেশীদের কাছ থেকে শিক্ষক শিক্ষণ মডেল গ্রহণ করেছে। কোন মুসলিম দেশেরই নিজস্ব শিক্ষক প্রশিক্ষণের মডেল নেই।
কোন মুসলিম দেশই ইসলামী পদ্ধতিতে শিক্ষা প্রদানের নিমিত্ত শিক্ষক প্রশিক্ষণের জন্য কোন মডেল তৈরী করতে পারেনি। এসব দেশের কোন কোনটি তাদের শিক্ষা ব্যাবস্থার সংস্কার কার্যক্রম শুরু করলেও এর কোনটিরই কোন মৌলিকতা নেই। তাদের সংস্কার কার্যক্রমও সন্তেষজনক নয় । পশ্চিমা সরঞ্জামপাতি ও প্রশিক্ষণ মডেলের উপর নির্ভরশীলতার জন্য এ সংস্কার কার্যক্রমগুলো মুখ থুবড়ে পড়ছে। এ সংস্কারগুলো শিক্ষক প্রশিক্ষণের ইসলামিক মডেল উন্নয়নের জন্য সঠিক নয়।
বর্তমান গ্রন্থটি এ প্রেক্ষাপটেই প্রণীত হয়েছে। গ্রন্থটির মূল উদ্দেশ্য হলো বিভিন্ন দেশে বিদ্যমান শিক্ষক প্রশিক্ষণ কার্যক্রমগুলোকে পর্যালোচনা করে মুসলিম উম্মাহর জন্য শিক্ষক শিক্ষণের একটি মান সম্পন্ন মডেল তৈরী করা। ইসলামী প্রেক্ষাপটে শিক্ষক শিক্ষণ মডেলের জন্য গ্রন্থটিতে আল্লাহ, জ্ঞান, মানুষ, মূল্যবোধ, সমাজ ও বিশ্ব জগত সম্পর্কে আলোচনা করা হয়েছে। মুসলিম বিশ্বের বিদ্যমান শিক্ষক শিক্ষণ ইনস্টিটিউশনে ধারণা ভিত্তিক মডেল উপস্থাপন করা যেতে পারে।